基于“学业质标”下的初级中学历史与社会考试评价

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针对两种素养,八个层次选例题分析

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小结:区域认知的觉悟

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走一步是前锋,走两步是先烈~

透过现象寻找原因

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地点:Ryan新纪元实验高校

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第三类:

华师范大学杨教师的课题评估

感慨号隐

时间:2017年4月28日上午

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率先类:判断方面

纬度、地形多地点的缘故

可不断更加多是一种观念,观念的试验很难单独考查

2.联系

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其次类:区域特征

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二 、实践与研讨

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1.差别

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标题特点:地理的时间差异于历史,越来越多是春夏菊秋节冬、夏天风无序风等循环的时刻更替。

选料题与非选取题的命 题

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主讲人:金华市教育局教研室  林炳伟

A级:直接问日本的生育特点,可以直接套用书本原话

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对三方面素养举行分化试题钻探

学员供给调整至卓越结构再做题,如此题需解读经纬网

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有关财富多为供应和要求争辨,他微微,从哪来,调配财力和技术等或许

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可观与具体的分裂

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